À l’occasion de la dernière émission de l’ONG VEDIP ASBL, intitulée « Vision d’espoir pour le développement », le Coordonnateur Jean-Claude RHUSHANGIRE MUHANZI a exprimé une préoccupation majeure : la situation critique des enfants qui, en raison des conflits armés et des conditions difficiles dans les zones minières, ont été contraints d’abandonner l’école.
Dans son intervention, M. Muhanzi a souligné que la perturbation de l’éducation causée par les conflits armés compromet gravement l’avenir des enfants. « Ces jeunes, souvent victimes de violence et de traumatisme, se trouvent dans des situations de vulnérabilité extrême, notamment dans les territoires de Fizi, Kalehe, et Walungu, où VEDIP ASBL mène des projets de protection de l’enfant ».
L’abandon scolaire est exacerbée par leur exploitation dans les carrés miniers, « comme ceux de Nyamadava, Luntukulu, Cigwina, Lubimbe, et Misisi », a-t-il confié.
Ces enfants, souvent utilisés dans des conditions de travail dangereuses, risquent non seulement leur sécurité physique mais également leur avenir éducatif. Malgré les efforts de l’autorité provinciale pour fermer ces exploitations illégales, « les conditions restent alarmantes », déplore-t-il.
M. Muhanzi a alerté sur la nécessité de renforcer les mesures de protection et d’éducation pour ces enfants. Il a appelé à une mobilisation accrue des acteurs humanitaires pour fournir des matériels scolaires essentiels, et a plaidé pour une meilleure sensibilisation et une application stricte des normes visant à interdire le travail des enfants dans les mines.
Le Coordonnateur a également insisté sur l’importance de soutenir les familles vulnérables et d’encourager des initiatives qui garantissent une éducation inclusive et équitable. « La politique de gratuité scolaire, bien que louable, ne suffit pas à elle seule sans une réponse adéquate aux besoins matériels des écoles et des élèves surtout en cette période de rentrée scolaire », a-t-il dit.
En conclusion, M. Muhanzi a réaffirmé que l’éducation doit être protégée comme un droit fondamental, et que l’implication de tous les acteurs est cruciale pour garantir que chaque enfant, même en situation de crise, puisse avoir accès à un avenir meilleur. La situation des enfants abandonnés à l’école dans ces zones de conflit reste une urgence humanitaire et éducative que la communauté internationale ne peut ignorer.
Ignace BONANE
